Penerapan Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas V Di MIN 1 Langkat

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa kelas V MIN 1 Langkat pada mata pelajaran IPA, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional sehingga siswa cenderung pasif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi awal, mendeskripsikan proses penerapan, dan menganalisis peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Word Square.  Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MIN 1 Langkat dengan materi Sistem Pernapasan Manusia. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respon siswa.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada kondisi pra-siklus, ketuntasan klasikal hanya mencapai 40% (12 dari 30 siswa) dengan nilai rata-rata 66,1. Setelah penerapan model Word Square pada Siklus I, ketuntasan klasikal meningkat menjadi 66,6% dengan rata-rata 72,5. Pada Siklus II, melalui perbaikan strategi seperti pembentukan kelompok heterogen dan pemberian reward, ketuntasan klasikal mencapai 100% dengan nilai rata-rata 81,5. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Word Square efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V di MIN 1 Langkat.

Kata Kunci: Word Square, Hasil Belajar, IPA, MIN 1 Langkat.